Висновок
В якості кінцевого результату навчання передбачається формування функціонально освіченої особистості, тобто людини, яка може застосовувати протягом свого життя навички, вміння, знання, вирішуючи життєві завдання в різних сферах діяльності, спілкування. Модернізація вітчизняної освіти пов’язана з переосмисленням пріоритетів. Приміром, якщо в Радянському Союзі акцент відводився заучування певної інформації, то в сучасній Росії виховання і освіта спрямована на саморозвиток та самовдосконалення підростаючого покоління. Для кожної дитини педагогом вибудовується власна освітня траєкторія, терміни проходження якої залежить від індивідуальних і вікових особливостей дітей.
Подібна концепція передбачає і інновації у вигляді педагога. Для цих цілей був розроблений професійний стандарт для вчителів-предметників, на основі якого здійснюється градація педагогів, виявлення талановитих і яскравих наставників.
