Навіщо потрібно?
Описаний підхід дозволяє говорити про цілі полікультурної освіти:
- опис структури спільноти країни в даний момент;
- припис дотримання рівноправності;
- досягнення гармонійних стосунків усередині суспільства, сформованого представниками різних культур.
Спочатку американські вчені все це формулювали і розробляли стосовно до потреб соціуму своєї держави, але багато постулати й визначення в рівній мірі підходять для будь-якого сучасного держави. Не буде винятком і Росія, якої ще тільки належить піти по шляху розвитку полікультурної освіти та усвідомлення важливості толерантності широкими масами, а не тільки обраними гуманістами і громадськими діячами.
Дослідження минулого століття
Ідеї розвитку полікультурної освіти стали важливою областю дослідження в плані соціальних взаємин у середовищі американських вчених ще в минулому столітті. У сімдесяті роки саме там дві великі організації професіоналів в області педагогіки, розвитку освітніх програм, об’єднали свої зусилля для підтримки авторів, здатних створити базову методологію для досліджуваного питання. Як результат, опубліковані дві великі роботи, присвячені аспектам розвитку полікультурної освіти.
Основні постулати однієї з цих публікацій зводилися до необхідності посилення плюралістичного світогляду у широких верствах населення. Друга робота наполягала на необхідності реформування освітньої політики. Новим напрямком повинна була стати така робота з етносами, яка забезпечувала б їм якісно високий рівень освіти нарівні з широкими правами, нічим не поступаються представникам панівної національності.
