Різні етапи уроку
Як будувати заняття з урахуванням диференційованого підходу? На кожному етапі уроку використовуються свої методи:
- Опитування. Діти працюють з тестами трьох рівнів. Якщо завдання однакові за труднощі, то йде диференціація за їх кількістю. При усному опитуванні першими викликаються учні слабкої та середньої груп. Сильні школярі можуть підготувати невеликі повідомлення по темі.
- Новий матеріал. При його викладі ставляться проблемні питання для здібних дітей. Їм можна доручити підготовку доповіді.
- Закріплення вивченого. Група з сильних дітей може відразу приступати до вправ. Школярі з середніми здібностями вчаться діяти за зразком і теж переходять до самостійної роботи. Зі слабкими дітьми вчитель виконує типові вправи. Поступово завдання ускладнюються. Корисна робота в парах, коли сильний і слабкий учні разом виконують спільне завдання.
- Домашня робота. Сильні діти отримують творчі завдання. Слабкі школярі вчаться самостійно розв’язувати типові завдання, докладно розібрані на уроці. Середній групі додачу до типового завдання можна дати вправа складніше.
