Заняття на свіжому повітрі
Найкраще закріплення матеріалу можна отримати на уроці-екскурсії. Вчитель з класом, одягнувшись по погоді, виходить у пришкільний двір.
Тут можна побачити ознаки зими у живій і неживій природі. Розгляньте ближче дерева: вони не тільки стоять оголені, але покриті памороззю, земля навколо стовбура ущільнена, щоб уберегти корінь від морозів і лютої холоднечі.
До них можна звернутися з питаннями:
- Чому зиму порівнюють з чарами?
- Які пташки залишилися зимувати в місті?
- Чим ми можемо їм допомогти?
- Бояться тварини, які не впадають в сплячку, морозов?
- Що захищає птахів від холоду і холоднечі?
- Які радощі приносить зима дітям і дорослим?
Людина теж змінює свою поведінку взимку. Ми купуємо теплий одяг, не виходимо на вулицю без рукавичок, шарфів, шапок і теплих курток. Багато роблять зимові заготовки: варення, соління, морозять ягоди та овочі. Ми менше гуляємо, щоб не замерзнути; раніше лягаємо спати, а встаємо пізніше і з небажанням. Жителі сіл запасаються дровами.
Діти повинні уважно розглянути все, що їх оточує. Побачене можна оформити у формі невеликого твору або усного оповідання. Рефлексія тут має дуже велике значення – дитина повинна навчитися “пропускати через себе” нову інформацію, доповнювати її, аналізувати, додумувати, робити висновки.
