Особливості створення ІОМ
Педагогу неможливо «накресліть траєкторію» навчання своїх вихованців, так як процес одержання знань завжди перебуває в динаміці й розвитку. Індивідуальний освітній маршрут можна скласти з єдиного “рецепту”. Це обґрунтовує необхідність коригування елементів ІОМ. Основним завданням викладача при цьому є пропозиція учню широкого спектру можливостей, а також надання допомоги в тому, щоб той зробив свій остаточний вибір.
Розробка ІОМ відбувається з участю педагога, учня і його батьків. Однак процес вибору певного маршруту повинен належати тільки дитині.
Етапи побудови ІОМ
Створення індивідуального освітнього маршруту можливо при проходженні наступних кроків:
- Педагогом визначається зміст освіти.
- Виявляється рівень і режим засвоєння дитиною навчального матеріалу.
- Плануються дії вчителя по досягненню мети.
- Розробляються критерії оцінки результатів роботи.
Компоненти ІОМ
Що є основними елементами індивідуального освітнього маршруту? Це такі компоненти:
- Цільовий. Він висловлює постановку конкретних освітніх цілей, які повинні бути сформульовані на основі ФГОС, а також потреб і мотивів учня.
- Змістовний. Даний елемент ІОМ являє собою обгрунтування структури, а також систематизацію та групування змісту навчальних предметів з встановленням міжциклових, внутрипредметных, а також міжпредметних зв’язків.
- Технологічний. Даний компонент визначає передбачувані до використання методики, методи і педагогічні технології у сфері систем виховання і навчання.
- Діагностичний. Даний компонент вказує на використовувану систему визначення рівня знань.
- Організаційно-педагогічний. Це ті умови і шляхи, які повинні привести до досягнення поставленої мети.
- Результативний. Даний елемент покликаний сформулювати очікувані результати.
