Особливості розвитку дошкільнят
В період з 2 до 7 років у дітей найбільш активно відбувається вдосконалення основ самосвідомості. Малюки починають оцінювати себе з самих різних точок зору. Їм важливо розуміти, наскільки вони добрі й уважні друзі, здібні та старанні люди, слухняні доньки та сини і т. д. Вся інформація перестає сприйматися дітьми емоційно. Вона сприймається ними більш усвідомлено. Діти дошкільного віку приступають до цілеспрямованого пошуку тих чи інших відомостей, піддаючи їх після аналізу.
Протягом усього періоду підготовки до школи у малюків відбувається становлення їх наочно-дієвого мислення.
При цьому відбувається зародження фундаменту їх логічного і наочно-образного напрямку. Одночасно з цим зароджується уяву, перші прояви якого можна спостерігати у дітей молодшого дошкільного віку. До 3 років у дитини встигає накопичуватися певний життєвий досвід, завдяки якому малюк отримує необхідний матеріал для фантазій.
Розвиток мислення та уяви надають безпосереднє вплив на формування мови. І якщо до 3 років малюк іноді тільки починає говорити, то до семи він робить це вже достатньо добре.
Розвиток мовлення безпосередньо впливає на формування довільного уваги. Діти молодшого дошкільного віку, з якими проводяться заняття з усвідомленого запам’ятовування слів, дій або предметів у формі доручень, ігри або завдань з виконання посильного домашньої праці, дуже швидко навчаються цьому.
