Диференціація на уроках математики
Як для цієї наукової галузі використовується ця педагогічна технологія? Диференційований підхід оптимально підходить для «цариці наук». Ця складна дисципліна у багатьох школярів викликає серйозні проблеми. У початковій школі у процесі навчання математики застосовують рівневу диференціацію.
Суть методу полягає в пошуку прийомів і способів освітнього процесу, які допомагають дітям оволодівати основними математичними знаннями.
Учень отримує можливість і право на вибір глибини і об’єкта засвоєння навчального матеріалу, варіювання власної навчальної навантаження.
У цьому разі досягнення обов’язкових освітніх результатів є об’єктивним критерієм. На його базі змінюється найближча мета в навчанні окремої дитини, відбувається перебудова роботи у відповідності з таким змістом.
Педагог пропонує учневі завдання підвищеного рівня складності, або продовжує роботу по формуванню головних умінь і навичок.
Подібний підхід сприяє утворенню міцного фундаменту, завдяки якому вчитель бачить результат своєї педагогічної діяльності.
Педагог отримує можливість працювати з сильними учнями, оскільки він вже не зобов’язаний питати з усіх школярів повний обсяг матеріалу, пропадає необхідність розвантажувати шкільні програми, зменшувати рівень вимог, спиратися на слабких школярів.
