Крім організації навчального процесу, будь-загальноосвітній заклад приділяє пильну увагу і позаурочній роботі. Виховна робота за 1 півріччя є орієнтиром для класних керівників, сигналом для заступника директора з НВР. Проаналізуємо варіант написання звіту, виділимо його основні компоненти, складові елементи.
Нормативні документи
Основним завданням виховання є підтримка дітей на шляху його саморозвитку, прилучення до культурних і духовних цінностей, освоєнні культурних і соціальних компетенцій.
Звіт з виховної роботи за 1 півріччя складається на основі наступних локальних актів:
- Положення про класному керівництві.
- Положення про Раду профілактики правопорушень неповнолітніх осіб.
- Положення про батьківський комітет.
- Положення про формування Ради учнівського самоврядування.
Зміст виховного процесу
Аналіз виховної роботи за 1 півріччя містить інформацію про структуру роботи. Це:
- інтеграція освітнього і виховного простору навчального закладу допомогою діяльності педагогів додаткової освіти, діяльність по цільовим програмам, основним напрямам;
- органи учнівського шкільного самоврядування;
- методична робота з виховної діяльності;
- контроль ведення документації всіма учасниками в межах компетенції;
- формування умов для розвитку інтелектуальної, творчої, духовної, моральної особистості школяра, громадянина, патріота;
- реалізація муніципальних, регіональних виховних програм;
- активізація діяльності батьківського комітету відповідно до рекомендацій Міністерства освіти і науки РФ;
- проведення моніторингів, метою яких є вивчення рівня вихованості підростаючого покоління.
Мета діяльності
Аналіз виховної роботи за 1 півріччя включає в себе загальну мету, поставлену перед класними керівниками. В якості пріоритету виділяється робота з розвитку актуальних і потенційних можливостей кожної особистості, її потреб і здібностей, готовність до самореалізації, самопізнання.
Завдання роботи:
- розвивати моральну, фізично здорову особистість, здатну до самовизначення та творчої діяльності;
- виховувати вільних і активних громадян, які вміють приймати самостійні рішення;
- враховувати індивідуальні можливості і здібності школярів;
- створювати єдиний виховний простір, в якому основним критерієм є розвиток особистості на базі цінностей національних традицій і культури, формувати любов до Вітчизни, рідного краю;
- забезпечувати розвиток школярів за індивідуальними траєкторіями;
- розвивати в підростаючому поколінні почуття дбайливого ставлення до природи;
- зміцнювати здоров’я з допомогою занять, заходів, поїздок на природу.
Діяльність класних керівників
Виховання вибудовується на гуманістичних традиціях. Основним принципом є формування шанобливого ставлення до інших людей, інших культурних традицій і звичаїв.
Аналіз виховної роботи за 1 півріччя включає звіти класних керівників. До їх складу входить початкова школа (1-4 кл.), середня ступінь (5-7 кл.), старші класи (9-11 кл.)
Середня ланка
Спочатку наведемо аналіз виховної роботи в 5 класі. 1 півріччя – період адаптації школярів до нових педагогам, вимогам, умовам організації виховного процесу. У завдання класного керівника входить:
- оволодіння інноваційними прийомами і методами виховання;
- створення умов для вдосконалення класного колективу;
- створення «методичної скарбнички» навчальний заклад;
- вивчення нових форм проведення батьківських зборів.
Аналіз виховної роботи за 1 півріччя показав, що на паралелі п’ятих класів було проведено два засідання. В жовтні була розглянута адаптація п’ятикласників до нових умов, до роботи був притягнутий шкільний психолог.
В аналіз виховної роботи школи за 1 півріччя включені результати моніторингу, проведеного для батьків п’ятикласників. Вони свідчать про комфортному кліматі в класних колективах, успішне завершення адаптаційного періоду.
В аналіз виховної роботи школи за 1 півріччя включені найяскравіші заходи, які були проведені педагогами і батьками для учнів п’ятих класів:
- свято 1 вересня;
- осінні старти.
Крім позакласних заходів, класні керівники періодично проводять для своїх вихованців інструктажі з правил дорожнього руху, пожежної безпеки.
В аналіз навчально-виховної роботи за 1 півріччя включені і результати моніторингу, проведеного з метою аналізу рівня вихованості учнів.
Середній бал по всім колективам – хороший.
За перше півріччя педагогами було проведено на паралелі п’ятих класів батьківських зборів.
Пришкільний інтернат
Освітній заклад розрахований на навчання не тільки міських хлопців, але й дітей з району, тому у школи є власний інтернат, а також автобус для підвезення учнів, виїзду на різноманітні позаурочні заходи.
Аналіз виховної роботи інтернату за 1 півріччя показав, що в ньому проводиться серйозна діяльність, спрямована на формування громадянськості, патріотизму в підростаючому поколінні.
За 1 півріччя вихователями інтернату були організовані та проведені наступні заходи:
- День знань. Після урочистої лінійки, яка пройшла в школі, класних годин, хлопцям в інтернаті було організовано чаювання з цікавими конкурсними та спортивними завданнями.
- День учителя. Разом з вихователями школярі виготовили оригінальні квіти з цукерок, вручили їх своїм педагогам, стали учасниками концерту для вихователів інтернату.
- Акція «Чистий дім» була присвячена наведення порядку в кімнатах, прибирання території біля інтернату.
- Акція «Поспішайте творити добро» була організована спільно з батьками школярів, спрямована на допомогу людям похилого віку.
- У всесвітній день боротьби зі Снідом в інтернат прибули співробітники медичного закладу, вони розповіли про важливість ведення здорового способу життя.
- У новорічній виставі, організованому силами школярів та вихованців, взяли участь і батьки хлопців.
Особливості шкільного учнівського самоврядування
Під ним прийнято розуміти систему взаємопов’язаних суспільних доручень. Рада учнівського колективу обирається таємним голосуванням на початку навчального року. У нього входять старшокласники (9-11 кл.), які користуються авторитетом у однокласників, володіють лідерськими якостями.
Що показав аналіз виховної роботи? 1 клас, перше півріччя в якому пов’язано з адаптацією дітей до нових умов, успішно пройшов випробування. Старшокласники з шкільного активу допомагали вчителям початкових класів прищепити у першокласників позитивне ставлення до освітньої установи.
Молодше ланка
Рада старшокласників організував і провів для хлопців свято «Посвята в першокласники», в рамках якого були розказані правила поведінки в освітньому закладі. Подібний захід сприяло формуванню нових членів шкільного колективу шанобливого ставлення до педагогів, однокласників, було направлено на виховання свідомої дисципліни і культури поведінки.
Що ще показав аналіз виховної роботи?1 клас, 1 півріччя, у якому є найскладнішим і для хлопців, і для їх батьків, залюбки відгукувався на пропозиції, що надходять з боку класного керівника.
Рада учнівського колективу, що функціонує в освітньому закладі, регулярно здійснював перевірку відвідуваності на паралель перших класів, організовував для дітей рухливі ігри під час великих змін, разом з учителем аналізував поведінку на уроках, ставлення до навчального праці.
Що показав аналіз виховної роботи? 1 клас,1 півріччя провів цікаво і яскраво, процес адаптації пройшов легко і без особливих проблем. Величезну допомогу в становленні нових класних колективів надав рада старшокласників, батьки першокласників.
Робота вожатого за аналізований період
Продовжимо аналіз виховної роботи. 2 клас 1 півріччя провів під девізом «Якщо хочеш бути здоровим, загартовуйся». Вожатий разом з командою старшокласників і вчителів реалізували програму по оздоровленню учнів початкових класів.
Основною метою роботи вожатого в першому півріччі стало виховання у школярів інтересу до здорового способу життя, профілактична діяльність щодо попередження простудних захворювань у дітей молодшої ступеня навчання.
Що показав аналіз виховної роботи? 3 клас 1 півріччя займався розробкою проектів патріотичної та волонтерської тематики. Хлопці разом з вожатим, учителем, батьками, старшокласниками, допомагали доглядати за тваринами у притулку, прибирали сміття в парку Перемоги, допомагали літнім людям, ветеранам.
Подібна діяльність сприяла формуванню толерантного ставлення до тварин, іншим людям, сприяла формуванню почуття патріотизму в підростаючому поколінні.
Що ще продемонстрував аналіз виховної роботи? У 4 класі 1 півріччя було присвячено самоврядуванню. На базі цієї паралелі було створено об’єднання «Юніор», яке активно працювало відразу в декількох напрямках:
- екологія;
- патріотизм;
- волонтерство;
- фізкультурно-оздоровча діяльність.
Основною метою нової організації стало залучення школярів 9-11 років в самоврядування навчального закладу. Особливу увагу організація приділяла культурно-масового виховання, організовуючи для хлопців молодшого ланки різноманітні свята та фестивалі.
У кожному класі на молодшій ступені навчання був сформований актив (дружина), призначений командир. 1 вересня всіма класними керівниками були проведені класні години за темою «Здрастуй, школа».
Для першокласників організована святкова лінійка, на якій вони були визнані учнями навчального закладу. Рада самоврядування збирався систематично, на ньому обговорювались питання, пов’язані з позаурочної діяльністю.
Основні напрямки діяльності
Аналіз роботи показав, що серед видів позакласної діяльності, використовуваних класними керівниками, окрему увагу приділено проведенню профілактичної діяльності з попередження дитячого травматизму на дорогах.
Педагоги розробили спеціальний цикл теоретичних та практичних програм, в рамках яких школярі вивчають правила дорожнього руху, знайомляться з особливостями поведінки на пішохідних переходах.
На території поблизу навчального закладу змодельований пішохідний перехід, встановлені навчальні світлофори. Крім самого вчителя, старшокласників, заняття з ПДР проводили представники ГИБДД.
Цікаво та яскраво пройшли «Веселі старти», в яких брали участь сімейні команди дітей 1-4 класів.
Акція «1 жовтня – День літньої людини» стала одним з проявів патріотичного спрямування роботи освітньої установи. Вихованці молодшого, середнього, старшого ланки стали активними учасниками даного заходу. Активісти допомагали літнім людям збирати врожай з грядок, копати картоплю, стежити за порядком у будинку, придбавати продукти харчування і медикаменти (разом з дорослими).
Старше ланка
Аналіз діяльності класних керівників у 9-11 класах за перше півріччя показав, що серед пріоритетних напрямків діяльності, педагоги виділяли:
- формування толерантності;
- патріотичну діяльність;
- проектну роботу.
Як колективного творчого справи, пропонованого кожному класному колективу, була підготовка до новорічного вечора. Хлопці самостійно вибирали відомі російські народні казки, які вони інсценували «на новий лад». Подібний захід став чудовою можливістю для розкриття та розвитку творчих здібностей підлітків.
Після демонстрації кожним класним колективом результатів своєї творчої роботи, відбувся новорічний костюмований бал, дискотека.
Щотижневі рейди по школі з активів старшокласників, що проводяться у 1 півріччі, показали, що учні 9-11 класів дотримуються правил внутрішнього розпорядку, не спізнюються на навчальні заняття, ходять на уроки у шкільній формі.
Аналіз діяльності педагога-психолога
Психологічний супровід молодших і старших школярів здійснювалося у першому півріччі в аспекті профілактики, діагностики, розвитку, психологічного, соціального освіти, консультування. Окрема увага приділялася роботі з батьками «важких» дітей, що порушують норми поведінки в освітньому закладі. Види діяльності, включені в програму психологічного супроводу, мають практико-орієнтований характер, були спрямовані на вдосконалення навичок у сфері пізнання, взаємин, спілкування, самовладання.
Серед тих виховних завдань, які ставив перед собою педагог-психолог на 1 півріччя навчального року, виділимо:
- зменшення рівня дезадаптації, нездатності дитини пристосовуватися до умов і вимог навчального процесу;
- підтримка класних керівників у вирішенні проблем, що стосуються виховної діяльності в класному колективі;
- профілактика відхилень у психологічному і соціальному здоров’ї, розвитку учнів.
Висновок
Пропонований варіант звіту про виховної роботи за 1 півріччя навчального року супроводжується індивідуальними матеріалами, наданими класними керівниками всіх колективів (з 1 по 11 класи).
Загальний варіант шкільного звіту за позаурочної діяльності, здійснюваної в освітній установі за період, що розглядається, включає в себе також звіти педагогів додаткової освіти, співробітників шкільного інтернату, керівників спортивних секцій, педагога-психолога, соціального працівника.
Після отримання всіх вище зазначених документів завуч з навчально-виховної роботи, складає детальний звіт, у якому вказуються всі напрямки позаурочної роботи, знайомить з ним не тільки співробітників школи, але і представників органів місцевого самоврядування.
Позаурочної діяльності після модернізації системи вітчизняної освіти стало приділятися особлива увага, на базі багатьох шкіл з’явилися гуртки, секції, клуби. Це сприяє формуванню патріотизму в підростаючому поколінні, становленню їх громадянської позиції, толерантного ставлення до традицій різних народів.
