Корисна інформація
Позаурочна робота є дуже важливим аспектом професійної діяльності вчителя інформатики загальноосвітньої школи. Педагог пропонує своїм вихованцям виготовити наочні посібники для інших хлопців, пов’язані з інформаційними технологіями.
В даний час в російських школах відбуваються серйозні перетворення. Вони припускають введення в освітній і виховний процес особистісно-орієнтованого підходу. У рамках позаурочної діяльності вчитель інформатики виявляє і розвиває талановитих дітей, залучає їх у різноманітні олімпіади, творчі конкурси, проектну і дослідницьку діяльність.
Висновок
У рамках позаурочної діяльності з інформатики можна організовувати заняття з музики і анімації, комп’ютерної графіки, створення гіпертекстових і мультимедійних проектів художнього, естетичного напряму.
Хлопці з величезним інтересом відвідують позаурочні заняття з дизайну і Web-графіку. Перспективним варіантом творчої діяльності школярів в рамках ФГОС нового покоління буде учнівський журнал або шкільна газета, які розробляються з допомогою інформаційних технологій.
Серед самих модних тенденцій останнього часу варто відзначити функціонування шкільних відеостудій. Педагоги інформатики отримують можливість створювати разом зі школярами за допомогою комп’ютерних технологій не тільки різні документальні стрічки, але і навчальні, художні матеріали, мультиплікаційні фільми, що сприяють моральному та естетичному вихованню підростаючого покоління.
Дуже цікавим елементом позаурочної роботи з інформатики є огляд різних варіантів комп’ютерного творчості. Завдяки численним проектам з ІКТ у дітей формуються уявлення про практичної значимості інформаційних технологій.
У кожному освітньому закладі формується свій план виховної діяльності. На нього впливають деякі фактори:
- традиції і специфіка ОУ;
- технічне оснащення школи;
- індивідуальні і вікові особливості школярів
Якщо в школі є профільне навчання, в такому випадку у позаурочній діяльності виділяється певний пізнавальний елемент.
Окрему увагу слід приділити і особливостям самого педагога, його схильностям, інтересам, життєвої позиції.
Якщо вчитель інформатики налаштований на отримання високих результатів від своїх вихованців, для позаурочної діяльності він буде відбирати зміст, що сприяє досягненню поставленої мети.
Стрімкий темп розвитку комп’ютерних технологій та інформатики робить мобільним зміст позаурочної діяльності з інформатики, передбачаючи гнучкість педагога в його роботі.
Цілеспрямована позакласна робота з інформатики потрібна для того, щоб у кожної дитини була можливість розкрити і виразити власну індивідуальність.
Для цього педагог повинен володіти повною інформацією про інтереси школярів, проводячи з такою метою періодичні діагностики. Серед форм роботи, що підходять для вчителя інформатики, зазначимо фронтальну та індивідуальну.
Перший варіант передбачає одночасний вплив педагога на кожну дитину. Це дозволяє вчителю визначати рівень підготовки класу до внеурочному заходу. При індивідуальній діяльності педагог підбирає спеціальні запитання і завдання кожного вихованця. Такий підхід передбачає самостійне досягнення поставленої мети, що сприяє просуванню школяра індивідуальної освітньої траєкторії.
