Шкільна адаптація
Шкільне навчання базується на розумової діяльності. Вивчення в школі таких предметів, як фізика, математика, історія, хімія і т. д., передбачає, що учневі будуть висуватися певні вимоги, одне з яких — уміння виконувати дії не тільки на предметах і папері, але і в розумі, з великою швидкістю, а краще автоматично. Механізм інтеріоризації особистості буде залежати і від типу нервової системи (хтось схоплює все на льоту, а у кого-то цей процес протікає в дуже повільному темпі), типу темпераменту, від мотивації. І тут дуже наочно поділ дітей на усваивающих шкільну програму і відстаючих. Як видно з етапів розвитку розумової діяльності, мотивація є імпульсом до зовнішнього дії.
Відсутність пізнавального інтересу, який є основою шкільної мотивації, що приводить до слабкого засвоєння шкільного матеріалу і низької успішності. Не тільки особливості нервової системи відіграють тут важливу роль, але і соціальна адаптація – міра входження особистості в соціум.
Соціальна адаптація
Соціальна интериоризация починається з самого народження. Тут розрізняють наступні рівні взаємини особистості з суспільством:
- ближнє коло спілкування (батьки, брати, сестри та ін. родичі);
- середній коло (сусіди, дитячий садок, школа, друзі тощо);
- дальній коло (мала батьківщина і країна народження в цілому).
У спілкуванні з родичами дитина переймає, тобто интериоризирует, сімейні цінності — це тип взаємовідносин батьків, сімейні інтереси, моделі поведінки з оточуючими, релігійні вподобання та ставлення до світу в цілому.
Виходячи за рамки сім’ї, дитина спостерігає моделі взаємовідносин, прийняті у людей, з якими він часто контактує, і може переймати їх способи дій.
Народження в певній країні також залишає особливий відбиток у самовизначенні людини: культурні та релігійні традиції, мову спілкування, національна кухня, моральні цінності особистості, яких суспільство обрало своїми героями. Наприклад, у радянському суспільстві 30-40-х років минулого століття героями були льотчики, стахановці, партійні лідери, і підростаюче покоління хотіло бути схожими на них. Потім героями були космонавти, «нові росіяни», олігархи і т. д. Успішність у суспільстві залежатиме від рівня відповідності людини зовнішнім ідеалам, прийнятим на даний момент в соціумі.
