У концепції модернізації сучасної вітчизняної освіти окрему увагу акцентовано на використанні ІКТ. Інформаційна компетентність виділена в якості одного з основних компонентів якості освітнього процесу.
Мета
Вона полягає у формуванні навичок в сфері комунікаційних та інформаційних технологій. Можливість її формування пов’язана з систематичною діяльністю школярів в інформаційному комп’ютерному просторі.
Застосування ІКТ в навчальній діяльності вважається актуальною проблемою професійного вітчизняної освіти. Подібні технології дозволяють педагогу знаходити нові можливості для викладання навчальної дисципліни.
Значущість технології
Розвиток ІКТ відкриває великі горизонти для школярів. Вони можуть розмірковувати, включатися в освітній процес, позитивно відбиватися на формуванні пізнавального інтересу до предмету. Включення подібних технологій в освіту дозволяє підвищувати ефективність проведення навчального заняття, звільняти педагога від рутинної діяльності.
Інформатика та ІКТ збільшують привабливість подання складного матеріалу. Учитель здійснює диференціацію завдань, користується різноманітними формами зворотного зв’язку.
Актуальність
В даний час ІКТ – це вимога часу. Складно уявити собі якісний сучасний урок без комп’ютерних презентацій. Викладач отримує шанс вносити позитивні зміни в заплановану схему заняття.
ІКТ – це спосіб підвищення мотивації навчального процесу, можливість розвитку творчої особистості і школярів, і педагога. Ця педагогічна технологія сприяє реалізації головних людських потреб: освіти, спілкування, самореалізації. В наші дні ІКТ – це необхідність, яка диктується сучасним рівнем розвитку суспільства.
Функції
Завдяки інформаційним технологіям на уроках можна:
- підвищувати змістовність навчальної діяльності школярів;
- збільшувати привабливість освітнього процесу для сучасних учнів;
- використовувати зорові образи для надання урокам максимальної ефективності;
- стимулювати бажання вчитися;
- внести до навчального заняття динамічність, наочність
ІКТ – це відмінний варіант ефективного викладання. Він є наочною демонстрацією та синхронним поясненням розглянутого навчального матеріалу.
Якщо використовувати в якості супроводу інтегрованих та класичних уроків мультимедійні презентації, навчальні програмні продукти, можна істотно поглибити та узагальнити знання і навички хлопців.
Застосування у слайдах анімації допомагає вчителю давати детальне уявлення про матеріал, почуте на уроці. Хлопці занурюються з величезним бажанням предмет. Різноманітність форм сприяє підвищенню пізнавальної активності мотивації, посилюються інтерес і цікавість. Робота з ІКТ допомагає вчителям разом зі своїми підопічними насолоджуватися захоплюючим процесом пізнання, «виходити» за рамки навчального кабінету, занурюватися в барвистий світ живої природи.
Переваги методики
Навіть хлопці зі слабкою мотивацією з величезним бажанням працюють з комп’ютером. Безумовно, він не здатний замінити живе спілкування з вчителями та однолітками, але обов’язково підвищить інтерес до вивчення певної навчальної дисципліни.
ІКТ-класи оснащуються сучасною технікою, що істотно полегшує процес запам’ятовування і усвідомлення інформації. Серед численних переваг даного методу можна виділити підвищення якості ЗУН завдяки новизні діяльності, інтересу до комп’ютера.
Викладач отримує можливість забезпечувати наочність, залучати значну кількість дидактичного матеріалу, підвищувати обсяг роботи, яка виконується за навчальне заняття два рази.
Польський педагог Ян Каменський в якості «золотого правила дидактики» називав саме наочність. За допомогою мультимедійних систем матеріал подається педагогом у наочній і зрозумілій формі, завдяки чому стимулюється пізнавальний інтерес до процесу навчання, усуваються прогалини в знаннях.
ГДЗ з ІКТ містять вирішення різних завдань, ними користуються при підготовці до уроку не тільки хлопці, але й педагоги.
Напрямки комп’ютерних технологій
В даний час виділяють декілька напрямів застосування ІКТ в рамках навчального заняття:
- у вигляді наочного ілюстративного матеріалу (візуальна інформація);
- для контролю ЗУН учнів;
- в якості тренажера.
Викладачі, готуючись до уроку із застосуванням інформаційних технологій, не забувають складати план навчального заняття, вказувати цілі і завдання. При доборі навчального матеріалу вчителі користуються основними дидактичними принципами: послідовністю, систематичністю, науковістю, диференційованим підходом, доступністю.
Викладачі використовують електронні ресурси навчальної спрямованості: презентації, логічні ігри, тестові матеріали.
Розподіл за етапами
ІКТ можна використовувати на всіх етапах сучасного уроку:
- у процесі пояснення нового матеріалу;
- при закріпленні отриманих ЗУН;
- для проведення физминуток;
- під час контролю і повторення.
Використання інформаційних ресурсів дає вчителям змогу демонструвати школярам унікальні матеріали при організації уроків навколишнього світу, географії, біології. Разом зі своїми вихованцями педагоги отримують шанс на проведення захоплюючих подорожей по музеям і художнім галереям. Не покидаючи межі свого класного кабінету, школярі знайомляться з творчістю та біографією вітчизняних і зарубіжних письменників.
Висновок
Поєднання класичного уроку хімії з комп’ютером дозволяє вчителю перекласти частину своєї роботи на ПК, вносячи різноманітність у навчальний процес. Більш швидким і ефективним стає процес запису основних тез уроку. Педагог виводить їх на екран комп’ютера, що суттєво спрощує процес сприйняття матеріалу школярами.
Застосування інноваційних технічних засобів навчання відкриває великі можливості для створення нових методів і форм виховання підростаючого покоління.
Крім навчальних занять, необхідно виділити і актуальність застосування інформаційно-комп’ютерних технологій у позаурочній освітньої діяльності. Після модернізації російського освіти, особлива увага на всіх ступенях навчання стали відводити проектної та дослідницької діяльності. Складно уявити собі якісний проект без застосування комп’ютера.
Хлопці, отримуючи від викладача певне завдання, з допомогою ІКТ здійснюють пошук наукової і методичної літератури по розглянутому питанню. При оформленні проведених спостережень та експериментів, їм також необхідно комп’ютерне обладнання.
В даний час спостерігається впровадження інновацій та ІКТ в усі сфери виробництва, не є винятком і сфера освіти. Для того щоб випускники шкіл, ліцеїв, коледжів могли адаптуватися в сучасному світі, вони повинні освоїти кілька спеціальних компетентностей. Однією з них є комп’ютерна грамотність, що дозволяє хлопцям шукати та обробляти інформацію.
