Що таке самовизначення? Здавалося б, все дуже просто: самовизначення – це визначення себе, своєї ролі, свого значення, статусу і місця в цьому світі. Коли і в якому віці у людини виникають думки про те, хто він є і яке його значення в житті?
Підлітковий вік
Давайте згадаємо себе в цьому віці. Скільки довелося пережити відкриттів, які, здавалося б, весь час були у нас перед очима? Скільки разів ми раптом, несподівано для самих себе, починали дивитися інакше на всі звичні і буденні речі?
Все ускладнювалося, коли цим об’єктом споглядання ставав ти сам. Аналізувати свої вчинки нас вчать з дитинства. Еталоном були дорослі настанови, пояснення того, що таке добре, а що погано. Діти до 10-11 років в силу віку, не схильні до рефлексії, вони не можуть оцінити свій психічний стан і ще не вміють аналізувати свої переживання. Отже, проблема самовизначення перед ними теж поки не варто, так як це результат процесу інтроспекції.
Самовизначення в психології та соціології
Питанням про те, що таке самовизначення, займаються не тільки психологи, а й соціологи. Часто ці ракурси досліджень плутаються, що призводить до ще більшої плутанини.
Психологія більше фокусується на переживання і роздуми людини про самому себе, як би намагаючись розібратися, що у нього в голові. Соціологія ж більше вивчає зовнішні прояви його прагнень, успіхів або поразок. Одним словом – те, що можна спостерігати з боку.
Але якщо розглядати самовизначення людини, яка живе у сучасному суспільстві, і того, хто оселився на безлюдному острові, воно однозначно буде відрізнятися.
Ще Рубінштейн говорив про те, що на особистість діють зовнішні чинники, але в будь-якому випадку вони переломлюються через внутрішні переконання. Ось чому в одній ситуації всі люди ведуть себе по-різному.
Національне самовизначення
Самовизначення може стосуватися не лише окремих особистостей, але і цілих націй, а також різних сфер людського життя.
Самовизначення нації – результат процесу самоствердження історично сформованої спільності, яка має єдину мову, культуру, економіку, національні символи і, можливо, релігію. На відміну від особистісного, національне самовизначення може зайняти від декількох років до тисячоліть. Виходячи з принципів міжнародного права, кожен народ має право на самовизначення.
Види самовизначення в психології
У психологічній літературі часто виділяють три типи самовизначення:
- особистісне самовизначення;
- життєве самовизначення;
- професійне самовизначення.
Життєвий і особистісний часто ототожнюються, однак, на думку авторів класифікацій, вони відрізняються тим, що особистісний націлене на визначення свого автентичного Я, а життєве – це програвання соціальних ролей, які бере на себе людина. До них додаються звички, неварбальная і вербальна мова, стиль поведінки і реагування, манери і т. д.
Автентичний образ – це оголений образ без примірки на себе різних ролей, який розкривається, коли ми залишаємося одні вдома, знімаємо “маску”. Це і є ми – результат нашого особистісного самовизначення.
Суспільство навіть в розмірі однієї людини може диктувати зовсім інші моделі поведінки. Слідуючи їм, ми купуємо свій життєвий образ – результат нашого життєвого самовизначення.
Вибір професії – одне з найважливіших рішень в нашому житті. Він визначає подальший шлях особистості. На жаль чи на щастя, даний вибір ми робимо в афективному та емоційно нестабільному віці. У деяких особистостей професійне самовизначення трапляється раніше особистісного. Це відбувається в тому випадку, коли дитина вже в три роки знає, ким він буде в майбутньому, і дійсно досягає своїх цілей.
Але психологія вважає, що даний тип самовизначення базується на двох попередніх, адже питання “Ким я буду?” потрібно ставити після відповіді на питання “Хто я?”
Професійне самовизначення
Коли у дитини питають, ким він хоче бути, його відповіді ґрунтуються на набутому досвіді і зовнішніх знаннях про професії, але не зачіпають внутрішніх мотивів і здібностей.
Часто діти мріють бути продавцями, тому що в магазинах дуже багато смакоти, вони нічого не знають про бізнес, про те, що дані товари для продавця під забороною, і про багатьох інших проблемах, з якими доводиться стикатися представникам цієї професії.
Дівчатка хочуть стати балеринами, актрисами, моделями, співачками, тому що вони красиві. Хлопчики мріють про кар’єру космонавта, водія і т. д.
До моменту закінчення школи діти здобувають необхідні знання про навколишній світ і про самих себе, зіставляють їх, визначають свої можливості. У 15-17 років підлітки часто орієнтуються не тільки на свої здібності і уподобання, але і на престижність майбутньої професії.
Професійне самовизначення повинне мати підтвердження у вигляді диплома, сертифіката або посвідчення.
Життєве самовизначення
Життєве самовизначення тісно стикається з питанням: “Хто я в очах інших?” – і розвивається на основі особистісного.
Однак зовнішній світ ми починаємо пізнавати набагато раніше, ніж внутрішній. Діти відчувають емоції і навіть знають назву багатьох з них, але ось природа, корінь, глибокий сенс для них ще закриті. До семи років кількість інформації, яку отримує маленький людина, може зрівнятися тільки з тією, яку особистість засвоює у період від 7 років і до кінця життя.
Погляд на себе з боку, безумовно, призводить до корисним новоутворенням, але в той же час кілька блокує це маніакальне бажання пізнавати світ. Коли в певному віці (10-13 років) у дитини перемикається цей “важіль”, його більше починає цікавити його внутрішній світ, який виявляється таким же неосяжним і захоплюючим.
Життєве самовизначення – це зіставлення тих висновків, які людина зробила про себе, з тими, що стосуються соціуму.
Особистісне самовизначення
Особистісне самовизначення передує життєвому і професійному, воно тісно пов’язане з питанням: “Хто я є насправді?”
У суспільстві часто доводиться одягати маски і часом жити з ними все життя, відповідаючи. Навіть коли людина вважає, що веде себе вдома і на публіці однаково, він лукавить. Якщо на нас не дивиться ніхто, виявляється наше справжнє Я.
Криза 13 років і пов’язаний з тим, що то Я, яке відкривається, дитина часто не може прийняти, тому намагається його змінити, замаскувати, часом навіть вбити. Саме в цьому віці підлітки схильні до анорексії і суїцидів. Це накладає відбиток на подальше життя людини.
Перед дитиною постає важке завдання: почати сприймати себе таким, який він є, або змінити себе до стану, в якому він почне сприймати себе.
Типи особистісного самовизначення
Дана класифікація була запропонована одним з психологів більше двадцяти років тому:
- гармонійне самовизначення;
- стагнуюче самовизначення;
- безтурботне самовизначення;
- негативний самовизначення;
- захисне самовизначення.
Що таке самовизначення гармонійне? Це позитивна оцінка цього, коли людина задоволена тим, що відбувається з ним зараз, він позитивно дивиться в майбутнє і переконаний, що всі його плани здійсняться.
Стагнуюче самовизначення характеризується задоволеністю своїм справжнім, але страх перед майбутнім, страх перед змінами в житті. Це може спровокувати розвиток невпевненості в собі.
Що таке самовизначення безтурботне? Воно характеризується позитивною оцінкою цього, але безвідповідальністю перед майбутнім, надією на те, що все вирішиться само собою або хтось допоможе.
Негативний самовизначення – це незадоволеність цим, все, що відбувається в даний момент вважається неправильним і небезпечним. Немає планів на майбутнє, все робиться вимушено і за течією.
Захисне самовизначення – це незадоволеність нинішньою ситуацією, яка трактується особистістю як тимчасові труднощі. Майбутнє бачиться позитивним і з безліччю перспектив для самореалізації.
Вибір професії
Як правило, масове професійне самовизначення учнів відбувається напередодні випускного. Учень зубрив багато різних предметів, а це дає можливість об’єктивно оцінити себе і зрозуміти, що дається більш складно, а що легко.
Учням часто складно визначитися з майбутньою професією, тому що багато ґрунтуються на декількох дисциплінах одночасно, а інші взагалі не мають нічого спільного зі шкільною програмою.
На допомогу їм приходять профорієнтаційні тренінги та заняття, на яких можна дізнатися про нових затребуваних професіях, зіставити їх зі своїми професійними якостями та спробувати приміряти на себе ці ролі.
