Екологія для дитини асоціюється з квітами, рослинами, домашніми тваринами. Перш ніж здійснювати екологічне просвітництво, необхідно поговорити з дітьми про зірок, воді, повітрі, сонці.
Екологія для дітей дошкільного віку – це метелики, коники, мурахи, гарні квіточки.
Наука про життя
Природа є спільним домом для всіх живих істот. Чоловік повинен дбайливо ставитися до них, не допускати руйнування гармонії і єдності.
Екологія для дитини – складний предмет, тому вихователь під час занять розповідає про її важливості, значущості. Педагог зазначає, що між комарами, метеликами, їстівними і отруйними грибами, вовками і зайчиками є зв’язок.
Дитячі поети про природу
Чудові вірші про екологію для дітей є у Бориса Заходера. Ось уривок з його твору:
Все-Все,
Все на світі,
На світі потрібні,
І мошки
Не менше потрібні, ніж слони…
Людина не може жити в сучасному світі без застосування природних багатств. Ці вірші про екологію для дітей – привід задуматися про те, що саме від людини залежить краса і гармонія в природі.
Гра по станціях
Пропонуємо сценарій з екології для дітей молодшого шкільного віку. В рамках декади екології можна провести цікаву гру по станціям.
Подорож в країну «Экоголиков» починається з поділу хлопців на чотири команди. Вони вибирають капітана, придумують назву та емблему, пов’язану з екологією.
Кожній групі вручається маршрутний лист, в якому вказано послідовність проходження «екологічної стежки». Діти повинні відповісти на всі питання, тоді вони зможуть потрапити в країну «Экоголиков».
Перша станція під назвою «Звуки природи»
Хлопці повинні вгадати спів солов’я, горобця, сороки, ворони. За кожну правильну відповідь вони отримують по одному балу.
Друга станція називається «Зрозумій мене»
Дітям пропонуються загадки, присвячені живій природі:
За правильну відповідь команді нараховується по 1 балу. Вікторина з екології проводиться старшокласниками.
Третя станція – «Бережи ліс!»
Хлопцям пропонується вікторина з екології, присвячена правилам поведінки в лісі. Хлопці розповідають, що можна, а що не можна робити під час прогулянки по лісі.
Четверта станція – «Перевтілення»
Кожній групі пропонується уявити себе в ролі птаха або звіра, показати особливості поведінки. Присутні повинні відгадати, який образ представляє член команди.
Завершується захід для дітей з екології підбиттям підсумків, нагородження, врученням призів, грамот, подарунків.
Правила поведінки в природі
Програма «Екологія для дітей» передбачає проведення тематичних бесід, рольових ігор, вікторин, які дозволяють хлопцям формувати уявлення про зв’язок людини та живої природи.
Наприклад, на одному із занять, хлопці формулюють правила поведінки у лісі:
- не ловити і не приносити додому дитинчат птахів і звірів;
- берегти жаб, так як вони поїдають комах;
- не знищувати жуків, бабок, метеликів;
- не руйнувати мурашники;
- не ламати на деревах гілки;
- не залишати сміття на природі.
Саме з цих правил починається наука екологія для дитини. Якщо з раннього дитинства вони будуть позитивно налаштовані до навколишнього світу, Земля стане для них другом на все життя.
Для того щоб екологія для дитини стала керівництвом до життя, педагог повинен розповідати про те, як важливо правильно харчуватися, берегти і охороняти тварин, пити чисту воду.
Виготовлення годівниць
Щоосені національні парки в РФ пропонують для вихованців дитячих садків та освітніх установ різні конкурси у рамках «Маршу парків». Наприклад, школярами створюється сценка про екологію, яка пов’язана з життям птахів. Потім разом із батьками вони створюють будиночки і клітки для птахів. Готова сценка про екологію демонструється іншим хлопцям, щоб показати важливість і своєчасність заходів, спрямованих на захист природи.
Проект «Ми обираємо життя!»
Тема екології для дітей старшого шкільного віку реалізується за допомогою проектної діяльності. Пропонуємо коротке знайомство з матеріалом, присвяченим формування у підлітків позитивного ставлення до здорового способу життя.
Цілі проекту:
- привернення уваги до проблеми наркоманії серед молоді;
- з’ясування рівня поінформованості з даної проблеми;
- розгляд класифікації наркотичних речовин, механізму їх дії на організм людини;
- виявлення причин даного явища в молодіжному середовищі;
- знайомство з можливими наслідками вживання наркотиків
Методи написання проекту:
- реферативний;
- анонімне соціологічне опитування;
- дослідний;
- застосування ІКТ
Проект спрямований на підвищення рівня інформованості молоді з проблеми наркоманії. У ньому подано теоретичний матеріал по класифікації наркотичних речовин, способів прийому, механізму їх дії на організм. Проект має практичний блок – соціологічне міні-опитування. Розглянуто деякі причини явища наркоманії в молодіжному середовищі, наочно показано наслідки вживання наркотиків.
Продемонстровано інший спосіб життя молоді – без наркотиків (на прикладі діяльності дослідницького клубу), представлені наочні фотографії хлопців, які знайшли сенс свого життя в дослідницькій діяльності. Проект містить висновки з проблеми.
Даний матеріал може бути використаний у бесідах з проблеми профілактики наркоманії в молодіжному середовищі.
Якщо людина буде шанобливо ставитися до самого себе, він зможе берегти живу природу, піклуватися про рослини і тварин.
Серед цікавих заходів, які можна запропонувати дітям, виділимо роздільний збір сміття. До цієї акції вихователь підключає батьків своїх вихованців. Тата й мами своїм прикладом формують у дитини правильне ставлення до утилізації сміття. В одну коробку укладаються паперові відходи: папір, картон. Друга коробка призначається для пластику, а третя – для металевих відходів. Подібні заходи сприяють формуванню у підростаючого покоління відповідальності за сміття, способи його утилізації, раціональність переробки.
Проект з екології
Цікавим варіантом прищеплення інтересу до екології є проектна діяльність. Пропонуємо фрагмент роботи школяра «Фонтан для вчителя», присвяченій збереженню психологічного здоров’я педагогів.
Введення. Є три речі, на які можна дивитися нескінченно: вогонь, вода, зірки. Прозорі цівки води переливаються і кудись поспішають. Така релаксація не тільки приємна для душі, але і благотворно позначається на здоров’ї. Діти можуть годинами грати у звичайної дощової калюжі. Повітря у водойми завжди чистий, свіжий, прохолодний. Дзюрчання фонтану знімає стрес, заспокоює, змушує забувати про всі тривоги.
Ми пропонуємо внести в школу частинку живої природи, встановивши маленькі фонтанчики на столах шкільних вчителів. Таке нехитре пристосування внесе в професійну діяльність педагога гармонію і спокій. Крім естетичної функції, саморобний настільний фонтан має і практичне призначення, адже він є чудовим зволожувачем повітря.
У чому полягає актуальність теми? Необхідно створювати всі умови для релаксації педагогів, щоб представники цієї складної професії могли розслаблятися під час змін, налаштовуючись на нові трудові подвиги. Настільний фонтан стане прекрасним засобом для зняття стресу, стимулом для настрою вчителів на позитив.
Мета роботи: створення настільного фонтану для релаксації шкільних вчителів.
Завдання роботи:
- розробити дизайн настільного фонтану;
- створити на базі проекту діючу модель;
- зробити висновки та дати рекомендації з проблеми дослідження
Об’єкт дослідження: властивості рідини.
Методи роботи:
- літературний огляд;
- експериментальна робота;
- систематизація та узагальнення результатів
Основна частина. Перші фонтани виникли в Стародавньому Єгипті і Месопотамії. Спочатку вони використовувалися не тільки для краси, але і для поливу вирощуваних культур і декоративних рослин. Вода настільки благотворно впливає на нервову систему людини, що в деяких клініках в якості одного з методів лікування депресивних розладів використовують споглядання стрімких потоків води.
Під час складного робочого дня будь-учитель мріє про розслаблення, можливості забути про свої проблеми і тривоги. Не у всіх є можливість відпочивати на березі моря, озера, віддаватися роздумам. В якості відмінно працює способу для розслаблення ми пропонуємо розглянути саморобний кімнатний фонтан. Вода, струмуюча з такого простого пристосування, здатна заспокоювати психіку, благотворно впливати на здоров’я. Настільні фонтани здатні стати і відмінною профілактикою професійних хвороб вчителів, пов’язаних з дихальною системою. Для початку був розроблений дизайн настільного кошти для релаксації.
Наш фонтан складається з пляшки з водою, трубочок від крапельниці і ємності, де буде накопичуватися вода. Ми вибрали струменевий варіант насадки, щоб домогтися максимального зволоження повітря у класній кімнаті.
Принцип дії заснований на законі Паскаля. Під час стиснення пляшки з водою вода під тиском починає пересуватися по трубці. На іншому кінці трубки закріплена насадка. Вода під напором цівками виливається в ємність, декоровану нами у квітковому стилі. Для забезпечення циркуляції води ми використали закон сполучених посудин. Для вирішення проблеми був зроблений зворотне введення в пляшку за допомогою трубочки від медичної крапельниці.
Висновки. У даній дослідницькій роботі наводяться рекомендації та інструкції для самостійного створення фонтану у себе вдома для поліпшення екологічної обстановки і стану здоров’я людини в цілому.
Висновок
Екологічне виховання підростаючого покоління – важлива задача, що стоїть перед вихователями дитячих дошкільних організацій та вчителями загальноосвітніх шкіл. Для того щоб повною мірою формувати у підростаючого покоління бережливе ставлення до живої природи, педагоги розробляють програми по екологічному вихованню підростаючого покоління. В рамках таких програм проводяться тематичні класні години, туристичні походи, конкурси, вікторини.
