У перекладі з давньогрецької «хрия» – «необхідність, мова за правилами». З часів Стародавньої Греції і Стародавнього Риму хрия використовувалася в риториці як форми міркування. Зазвичай воно велося з приводу будь-якого висловлювання. Готуючись до виступу, оратори ретельно опрацьовували побудова своїй промові на прикладах хрии. 
Російське освіта
До початку 19-го століття навчання існувало у формі класичних гімназій та університетів. Обов’язковим було вивчення давньогрецької мови, латини. Відповідно, риторика як наука, історично створена на цих засадах, отримувала поглиблене вивчення. Приклади хрии з риторики, як один з методів побудови промови, були улюбленою вправою словесності.
У Росії у вісімнадцятому столітті існувало тільки три гімназії. А в дев’ятнадцятому столітті отримати університетську освіту могли дуже небагато.
Після скасування кріпосного права з розвитком промисловості виникла необхідність в грамотних працівників. Щоб дати широким верствам населення хоча б елементарні навички грамотності, була потрібна реформа народної освіти. Потрібно було стрімко нарощувати кількість шкіл і гімназій, а також готувати викладачів для них. Програма навчання була скорочена за рахунок стародавніх мов і частково риторики.
У 20-ті роки двадцятого століття риторика була вилучена з програми навчання. І тільки в 90-е, коли стали вводити гімназії, почалося відродження та загублених програм. Знову стали навчати дітей риторики.
Визначення і типи хрии
У риториці як вправи практикується монолог – міркування. У давньогрецькому він називався “хрия”.
Міркування ставить своєю метою пояснення, доказ або спростування початкової тези. Це логічно послідовні висновки на тему заданого тези. Вони йдуть в певному порядку, підсумком якого і служать укладання за заданим тези.
В сучасних програмах з риторики, приміром, хрия – це міркування, що пояснює або доводить будь–яке положення, теза, висловлювання.
Отже, в хрии є теза, яка підлягає підтвердженню або спростуванню.
Хрия як частина структури присутній у будь-яких текстах-міркуваннях. У статті, художньому творі, в мові простежується побудова тверджень, їх зміну чи розвиток, докази. Виділяють два типу: класична й вільна хрия.
Структура класичної хрии
Перший тип хрии – класична. Її називають також суворої або прямий.
Головна вимога суворої хрии – спочатку сформулювати тезу. Він буде доводити подальшим міркуванням.
Структура класичної хрии містить вісім частин.
- просто відкидається протилежне;
- самостійно пропонуються заперечення, кожне спростовується окремо.
5. Подоба – порівняння тези або його причини зі схожими ситуаціями, уподібнення чогось відомому або загальноприйнятим.
6. Приклад – ілюструється висловлену тезу; наводяться події, які можуть служити доказом висловленої думки.
7. Свідоцтво – наводяться слова авторитетних людей або тексти авторитетних видань, що підтверджують початковий тезу.
8. Висновок тут може повторюватися початкова думка з більшою силою; міститься висновок; особисте ставлення до теми.
Приклад суворої хрии – доказ математичної теореми.
Схема міркування не догма: злегка можуть мінятися місцями основні частини, іноді їх можна пропустити, якщо це вимагається за задумом. Якщо дуже схематично, то так учили навіть в радянський час: вступ – основна частина – висновок.
Приклад хрии суворого типу, але не повною – мова Цицерона з “Тускуланских бесід” на тему «Не варто боятися смерті (Сократ)». Вона пропускає приклад і свідоцтва.
Структура вільної хрии
Вільна хрия (нестрога, штучна) – другий тип хрии.
Вимагає дотримання порядку «доказ — теза». При цьому варіанті міркування спочатку висловлюється ряд окремих доказів. І вже після цього формулюється висновок, власне висловлювання.
Структура вільної хрии містить п’ять частин:
Аргументування
Приклад хрии на будь-яку тему виявляє складові частини будь-якого твору або речі, що мають певний порядок.
Прямий: початок (теза) – аргументація – висновок (висновок).
Зворотний: початок (вступ) – аргументація – висновок (теза).
Аргументи наводяться згідно з правилом Гомера:
- Слабкі.
- Середні.
- Сильні.
Вважається, що чим більше доказів, тим переконливіше заключний висновок.
Рекомендується застосовувати вільну хрию для молодіжної аудиторії. Класичну хрию готова сприймати більш підготовлена і зріла публіка.
Особливості хрии
Хрия (міркування) є інструментом риторики. Тим не менше її можна зустріти в дуже різноманітних літературних стилях. Прикладами мовлення з використанням хрии є:
- науковий стиль – тут максимально використовуються міркування;
- філософська проза;
- психологічна проза;
- вірші;
- художня мова.
Буває розгорнута хрия – в ній використовується безліч доказів, прикладів, спростувань. Прикладом хрии такого виду є філософські сторінки роману «Війна і світ» Л. Н. Толстого.
Або роздуми можуть бути короткими. Текст в обох випадках обов’язково містить пояснення, ствердження або спростування заданого тези.
Пишемо красиві твори
Не секрет, що більшість дітей відчувають труднощі при написанні творів. Часто переписують з Інтернету, а іноді і в однокласників, натхненно підправивши свій твір.
Якщо взяти на озброєння хрию, то запросто можна перетворити самий короткий відповідь в довгу промову.
Адже хрия вчить не тільки правилам побудови мови, тексту. Застосовуючи її, вчаться логічно висловлювати свою думку.
Структура хрии відповідає природному мислення людини. Твір або будь-який виступ з її застосуванням виглядає логічно, впорядковано та невимушено.
Прислів’я – приклад хрии для вправ. Вона вчить методикою мислення. Завдяки хрии досягається сукупність цілей:
- використовувати вивірену структуру міркування;
- виробити логічне мислення;
- висловлювати власну думку;
- поповнювати словниковий запас;
- розширювати кругозір при роботі з фольклором і російською літературою.
Вчителі, що використовують на своїх уроках хрию, помітили, як, пояснюючи своїм нетямущим товаришам завдання, учні усно проговорюють більшу частину хрии! Ось такий додатковий бонус: вони набувають навички публічних виступів.
Приклад хрии на основі прислів’я
Розглянемо російське прислів’я «Червоному яблучку червоточина не в докір».
Іносказання в прислів’ях увазі тут, що червоне яблучко – це хороша людина. Читаємо: хорошої людини недоліками не картають. Мабуть, це заклик до терпимості. Російський народ міг пробачити недоліки, якщо сам чоловік хороший.
Чому народ заклав свою мудрість у прислів’я, щоб передавати з покоління в покоління? Тому що терпимість обов’язкова для існування людського суспільства. Якщо постійно тикати людини в його недоліки, не розвинути всі його таланти і можливості, це приводить до сумніву в своїх силах, до бездіяльності і байдужості до особистісного зростання. Набагато більш активний і корисний суспільству людина, яка вірить у свої сили.
Припустимо, прислів’я помилкова. Отже, людину потрібно докоряти найдрібніших недоліком, кожною дрібницею. То забув винести сміття; то сніг із взуття не струсив, увійшовши в хату. Але ж добре відомо, що немає досконалих, ідеальних людей. У кого зовсім немає недоліків? І якщо всі почнуть один одного докоряти, не стане нормального людського спілкування і взаємодії. Ні про що, ні з ким стане неможливо домовитися.
Толерантність необхідна людям як моральна підтримка і як умова мирного співіснування. Права народна мудрість: «Червоному яблучку червоточина не в докір».
Спробувати свої сили в оволодінні хрией можуть не тільки школярі. Людині властиво розвиватися і вчитися новому. Нескладна вправа буде корисно і дорослим. Вони теж можуть отримати розвиток своїх навичок виступів, переконання і стрункої логіки висловлювань.
