Дошкільний вік: особливості розвитку і виховання дітей

При роботі з дітьми, які перебувають у дошкільному віці, педагогам слід враховувати велику кількість найрізноманітніших аспектів. Це допоможе підготувати малюка до школи і дозволить правильно сформувати риси його особистості.

Враховувати всі нюанси дошкільного віку потрібно і при вихованні дітей. Причому звертати увагу на особливості розвитку маленької людини необхідно на всіх етапах його підготовки до входження в доросле життя.

Дошкільний період

Початком цього часового проміжку є той момент, коли дитині виповнюється 2 або 3 роки. Це час, коли маленька людина починає розуміти, що він є частиною соціуму. Триває дошкільний вік до тих пір, поки малюкові не виповниться 6-7 років. Тобто до того періоду, коли дитина здатна почати навчання в закладі освіти. Аж до 5 років дітей вважають молодшими дошкільниками, пізніше, в 5-7 років, – старшими.

Як бачимо, чітких вікових меж цей період не має. Справа в тому, що значення надається зовсім не календарною датою. Тут основну роль грають соціальні фактори, а також індивідуальні особливості дитини.

Максимально дошкільний вік має довжину від 2 до 7 років. У цей час у дитини починають закладатися:

  • основи його індивідуально-психологічних особливостей;
  • фундамент соціально-морального становлення його особистості.

Особливості дошкільного віку

Життєвий період від 2 до 7 років характеризується наступними відмінностями:

  • дуже високим значенням і роллю сім’ї, від якої залежить матеріальне благополуччя малюка, а також його пізнавальні інтереси і духовність;
  • чільною роллю дорослих при задоволенні основних життєвих потреб та потреб дітей;
  • нездатністю малюків самим захиститися від несприятливого впливу зовнішніх факторів.

Всі особливості дошкільного віку в психологічному і фізіологічному плані повинні бути враховані батьками та педагогами при роботі з малюками. Це дозволить зробити процес виховання і навчання максимально ефективним. Завдання дорослої людини складається в тому, щоб допомогти дитині без особливої праці включитися в соціальний процес, сформувавши при цьому самі гарні загальнолюдські якості, з якими він би став гідним громадянином.

Дошкільний вік можна вважати тим періодом у житті дитини, коли він практично щодня відкриває для себе все нові горизонти і можливості. В цей час малюк особливо активно пізнає довколишній світ з його різноманіттям людських відносин, явищ та діяльності дорослих. В цей період перед ним відкривають нові горизонти. Він перестає розглядати світ у рамках тільки своїй сім’ї і поступово вливається в суспільство.

Звичайно, в діяльності дітей дошкільного віку ще дуже мало елементів, які дозволили б їм брати активну участь у дорослому житті. Однак малюкам цього вже дуже хочеться. Цим і пояснюється їхнє прагнення до самостійності, яке супроводжується горезвісної фрази «Я сам!», а також те невгамовне цікавість, яке знайоме кожному з батьків з питань «Чому?». Прагнення дітей до самостійності виражається і в активних спробах проявити ініціативу. Прикладом тому може служити наслідування дорослим у вигляді бажання натерти морквину, помити посуд і т. д.

Особливості розвитку дошкільнят

В період з 2 до 7 років у дітей найбільш активно відбувається вдосконалення основ самосвідомості. Малюки починають оцінювати себе з самих різних точок зору. Їм важливо розуміти, наскільки вони добрі й уважні друзі, здібні та старанні люди, слухняні доньки та сини і т. д. Вся інформація перестає сприйматися дітьми емоційно. Вона сприймається ними більш усвідомлено. Діти дошкільного віку приступають до цілеспрямованого пошуку тих чи інших відомостей, піддаючи їх після аналізу.

Дивіться також:  Структурна формула нітробензолу

Протягом усього періоду підготовки до школи у малюків відбувається становлення їх наочно-дієвого мислення.

При цьому відбувається зародження фундаменту їх логічного і наочно-образного напрямку. Одночасно з цим зароджується уяву, перші прояви якого можна спостерігати у дітей молодшого дошкільного віку. До 3 років у дитини встигає накопичуватися певний життєвий досвід, завдяки якому малюк отримує необхідний матеріал для фантазій.

Розвиток мислення та уяви надають безпосереднє вплив на формування мови. І якщо до 3 років малюк іноді тільки починає говорити, то до семи він робить це вже достатньо добре.

Розвиток мовлення безпосередньо впливає на формування довільного уваги. Діти молодшого дошкільного віку, з якими проводяться заняття з усвідомленого запам’ятовування слів, дій або предметів у формі доручень, ігри або завдань з виконання посильного домашньої праці, дуже швидко навчаються цьому.

Психічне вдосконалення

Розглянемо більш докладно найбільш важливі аспекти розвитку дітей дошкільного віку. І почнемо з їх психічного становлення, на яке впливає, перш за все, спадковість, а також ті близькі люди, які оточують дитину. У зв’язку з цим у процесі такого розвитку дітей дошкільного віку для тат і мам дуже важливо навчитися розуміти і приймати своє чадо, при цьому максимально ефективно взаємодіючи з ним. Допомогти в цьому питанні можуть спеціальні тренінги, які організовуються на базі різних розвиваючих центрів.

У дітей дошкільного віку відбувається формування довільності таких провідних психічних характеристик:

  • Сприйняття. Діти дошкільного віку люблять розглядати предмети навколишнього світу, спостерігати за ними, а після аналізувати отриману інформацію. Вони починаю описувати речі, вказуючи їх розміри і форму, кольори і відтінки. При цьому ними успішно освоюється система сенсорних ознак. Наприклад, вони можуть вказати, що той чи інший предмет круглий, наче м’яч.
  • Пам’ять. Ще у 3 роки вона у дитини мимовільна. Він здатний зафіксувати в пам’яті тільки те, що викликало у нього емоції. Але вже по мірі наближення до старшого дошкільного віку (4-5 років) він починає запам’ятовувати усвідомлено, наприклад, правила і елементи гри.
  • Мислення. Воно у дошкільнят плавно переходить від форми наочно-дійової до наочно-образної. При цьому починає розвиватися початкова форма логіки і міркування. Так, у 4 роки мислення ґрунтується на предметних діях. У 5 років вона здатна передбачити їх. 6-7-річна дитина може перенести мислення на схожі ситуації.
  • Емоційне становлення

    Дошкільний вік – це період, коли у малюків починають активно розвиватися соціальні переживання і моральні почуття, які засновані на прояві нових мотивів, потреб і інтересів. І якщо раніше дітки самі були об’єктами емоцій, які виливали на них дорослі, то дещо пізніше маленька людина вже сам стає суб’єктом таких відносин. Це виражається в його співчуття іншим.

    Емоції у індивіда дошкільного віку допомагають йому усвідомити дійсність, а також реагувати на неї. Базовий набір почуттів у цей період значно розширюється. Якщо раніше це були лише радість і страх, то дошкільнята здатні ревнувати і сердитися, сумувати і т. д. В цей період діти опановують мову поглядів, рухів і жестів, за допомогою якого нерідко передають оточуючим свої емоції. Використовують вони і різні інтонації голосу.

    Дивіться також:  Замок Карлштейн в Чехії: фото з описом, екскурсії, кращі поради перед відвідуванням та відгуки туристів

    Виходячи з того, що гармонійний розвиток у дошкільному віці стає можливим тільки завдяки оточенню дитини, дорослим важливо наповнити світ малюка емоційними переживаннями і яскравими подіями, спеціально організованими музичними заняттями, театральними постановками, іграми. Значна роль у цьому випадку відводиться спілкуванню з однолітками, а також трудової діяльності.

    Пізнавальний розвиток

    Подібний напрямок у дітей є вродженим. Природа не дарма наділяє дітей цією межею. Адже з її допомогою легше адаптуються малюки в житті. Але в дошкільному віці пізнавальний напрямок переростає в пізнавальну активність. Таким чином, дитина формує первинний образ світу.

    Пізнавальна активність у дошкільників простежується у вигляді:

    • уяви, мислення, уваги, сприйняття і пам’яті;
    • отримання інформації, а також її аналізу;
    • емоційної реакції на події, людей, явища або предмети.

    Всі перераховані вище компоненти мають нерозривному зв’язком. Саме тому проведення роботи з пізнавального розвитку дітей дошкільного віку має здійснюватися з кожним із цих елементів. Дорослим при цьому важливо стежити за тим, щоб діти отримували інформацію, що знаходиться у відповідності з їх пізнавальними здібностями. Причому брати її необхідно тільки з достовірних джерел.

    Мовленнєвий розвиток

    Наскільки рано дитина почне розмовляти, залежить від багатьох факторів, в числі яких і психологічні особливості як малюка, так і його оточення. Але, як правило, діти старшого дошкільного віку користуються мовою не тільки як засобом спілкування, але і застосовують його при мисленні. Словниковий запас дитини до 6 років збільшується до 3-3,5 тис. слів, тобто стає приблизно в 3-3,5 рази більше, ніж у три роки. Старший дошкільник показує гарне володіння усіма видами усного мовлення і може спілкуватися, використовуючи розгорнуті повідомлення, в тому числі монологи і розповіді.

    При засвоєнні рідної мови діти наслідують оточуючим. Саме тому запорука успішного розвитку мовлення дошкільнят криється в спілкуванні з однолітками, родичами та іншими людьми. При цьому важливо, щоб дорослі спілкувалися з малюками без сюсюкань, не підлаштовуючись під їх вимова слів. Для того щоб сприяти розвитку мовлення дошкільника, батьки і вихователі повинні вислуховувати його, задавати навідні запитання, доброзичливо і терпляче відповідати дитині на все його «чому». Бажання дитини «побалакати» дорослі повинні заохочувати неодмінно.

    Фізичне становлення

    У дошкільний період у дитини проходить інтенсивний процес формування найважливіших систем організму, костеніє скелет, розвиваються системи кровообігу, дихання і т. д.

    Саме тому вдосконалення малюка в цьому віці у фізичному плані є не менш важливим, ніж у психоемоційному. До того ж рухова активність дошкільнят з помірними спортивними навантаженнями є прекрасним стимулом для його емоційного і розумового розвитку.

    Виховання дошкільника

    Процес становлення маленької людини як особистості можна умовно розділити на дві частини:

    • підготовка до школи;
    • розвиток особистісних характеристик дитини.

    Можна з упевненістю говорити про те, що дошкільнята, які відвідують дитячі садки і освоюють в них освітні програми, в цей період свого життя отримують необхідну їм освіту повністю.

    Дитина в сім’ї

    Що необхідно знати про виховання в дошкільному віці батькам? Татам і мамам важливо мати уявлення про прості правила і неухильно їх дотримуватися. Виховувати своїх дітей батьки повинні на власному прикладі. Забувати про це не слід. Адже в дитині немов у дзеркалі згодом відіб’ється весь негатив, який існує в родині – грубість і сварки, неохайність і неувага до близької людини, а також погані звички.

    Дивіться також:  РНК-полімераза — опис, функції і дія

    Батькам рекомендується частіше обіймати свого сина чи дочку. При цьому дитина буде відчувати захист і любов. Дошкільнята гостро потребують тактильних до контактах. Їх протягом дня, за твердженнями дослідників, має бути не менше восьми.

    Крім того, дитину потрібно хвалити. Скільки разів на день? Чим це буде робитися частіше, тим краще для виховання. Але не варто при цьому проявляти надмірний фанатизм і лестити малюкові. Фальш він відчує відразу. А ось похвала неодмінно підвищить самооцінку маленької людини, мотивуючи на самовдосконалення і добрі справи.

    Малюки в дошкільному віці повинні неодмінно бути оптимістами. Для цього необхідно навчити їх сприймати той світ, який оточує їх, тільки позитивно.

    Батьки повинні багато говорити зі своїми дітьми. Адже всяке освіта починається саме зі слів. Малюк повинен вчитися чути дорослих, а також бути здатним висловити свої проблеми.

    Татам і мамам важливо цікавитися, чим живе їхня дитина, розпитувати його про те, що відбувається з ним поза домом, які його взаємини з однолітками. Малюк повинен довіряти батькам. Бонусом подібного спрямування виховання з’явиться навчання дитини спілкуванню та вмінню вести діалог.

    Також батьки повинні прищеплювати своїй дитині почуття відповідальності. Адже дошкільник ще не завжди усвідомлює те, що з нього можуть запитати за його вчинки, а також за те, що було йому доручено дорослим. Його цього слід навчити. Яким способом можна отримати хороший результат? Тільки показуючи свій власний приклад. Так, якщо тато допомагає мамі накрити на стіл, а після обіду або вечері миє посуд, то син почне розуміти, що чоловік повинен допомагати жінці. Яку діяльність у дошкільному віці можна довірити дитині вдома? Це прибирання своїх речей, догляд за улюбленим тваринам і т. д. Підростаючи, дитина почне розуміти, що будь-яка людина в житті за що повинен нести відповідальність.

    Батькам важливо постійно розвивати у свого чада прагнення до знань, до вивчення нового. Для цього знадобиться забезпечити дитину розвиваючими іграми, організувати перегляд енциклопедій, читання казок і т. д.

    У дітей дошкільного віку слід виробляти посидючість. Це необхідно тоді, коли вони сядуть за парту.

    Дитина в ДНЗ

    У дитячих садках весь процес навчання вихователі здійснюють у формі занять. При їх проведенні педагоги взаємодіють з дошкільниками, формуючи у них спортивні та трудові навички, а також сприяючи естетичному та розумовому розвитку дітей.

    При цьому мають місце певні методи навчання, серед яких:

  • Словесні. Вони передбачають ведення діалогу з малюками, відповідь на їх питання та усне роз’яснення завдання.
  • Наочні. Даний метод передбачає використання картинок і предметів, дидактичних матеріалів та ілюстрацій.
  • Практичні. На таких заняттях отримані навички малюки використовують в реальному житті. Удосконалення практичних умінь здійснюється шляхом виконання спеціальних вправ, включених у навчальні програми.
  • Ігрові. Дана методика передбачає моделювання життєвих ситуацій за допомогою гри. При цьому варто зазначити, що таке виховання дошкільників є найефективнішим. Освітні програми для ДНЗ частіше всього включають у себе повчальні дидактичні ігри, які пропонують дітям кілька варіантів відповіді. Такий підхід дозволяє розвинути в дошкільників логіку, прораховуючи наслідки свого вибору.